terça-feira, 1 de dezembro de 2015

Recomendações sobre a participação dos cidadãos na vida cultural (II)

O Conselho Nacional de Educação com a Recomendação sobre Educação Artística contribui, a nosso ver, de forma incisiva para a consciencialização política e cívica, com maior determinação no campo cívico, da necessária articulação das políticas culturais com as políticas educativas e vice-versa, no domínio da educação artística como pilar do desenvolvimento humano individual e do grupo na suas dimensões social, educativa e cultural.

Na recomendação, o Conselho elege o conceito de educação artística para destacar a visão global que integre as aprendizagens das diferentes linguagens artísticas (artes plásticas, música, dança, teatro, cinema e artes digitais), numa perspetiva valorizadora da criatividade, da comunicação e do conhecimento dos patrimónios histórico, artístico e contemporâneo. O Conselho Nacional de Educação reforça o reconhecimento da importância da educação artística para o desenvolvimento humano, proporcionando a todos uma cultura artística, a fruição das manifestações artísticas e a expressão da criatividade; a promoção de uma dinâmica evolutiva que ultrapasse as dicotomias «conhecer» versus «fazer» e «apreciar» versus «criar», sem perder a noção da importância dos seus polos como dimensões importantes a fomentar numa interacção que as contemple e promova.

Na Recomendação sobre Educação Artística, o Conselho sugere a integração de componentes de educação artística de forma articulada nos projetos municipais de educação, bem como, nos projetos educativos das escolas; o reforço da utilização dos recursos culturais e artísticos, incentivando-se as parcerias e outras formas de colaboração entre os agentes artísticos, as organizações locais e nacionais capazes de contribuir para a formação artística; ofertas de formação e actividades extra-escolares. Por fim, e não menos importante está a recomendação que sintetiza o que subscrevemos em sentido global: «Que, ao nível das políticas públicas, os sectores da Educação e da Cultura articulem programas e recursos particularmente vocacionados para a educação artística».

A participação cidadã na vida cultural das comunidades também se materializa pela promoção das artes e na espectável articulação com os processos de mediação artística. A participação dos cidadãos é um processo de aprendizagem permanentemente evolutivo, mas que deverá ser orientado e experienciado através de um conjunto de recursos comunitários. O trabalho de mediação artística não é exclusivo de um grupo de artistas é antes, uma responsabilidade partilhada por todos os agentes da cultura, da educação e do social, comprometidos com o desenvolvimento comunitário. É nesta família que se integra os animadores socioculturais.